Get Adobe Flash player

VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG THPT AN LÃO

congtruong-An-Lao

Trường THPT An Lão được thành lập tháng 09/1985; tên gọi tiền thân là Trường phổ thông trung học An Lão với mô hình trường nhô, trực thuộc Phòng GD&ĐT An Lão. Đến năm 1991 trường được sát nhập với Trường THCS An Hòa với tên gọi là Trường THPT An Lão;

Trường THPT An Lão đóng tại xã An Hòa, huyện An Lão (thuộc huyện miền núi), tỉnh Bình Định; trường nằm trên trục lộ 629, là cửa ngõ giao thông của huyện với các địa phương (Hoài Ân, Hoài Nhơn) trong tỉnh;

 

Thời áo trắng

Có lẽ trong mỗi chúng ta ai cũng một lần được cắp sách đến trường. Ai cũng một lần trải qua cái tuổi học trò với bao kỉ niệm buồn vui cùng thầy cô và bè bạn. Nhanh thật! Ngỡ như một giấc mơ. Mới đó mà đã 3 năm rồi, từ cái buổi đầu khoác lên mình bộ áo dài, từ cái ngày đầu trở thành học sinh cấp 3… Đã 3 năm, và giờ, tôi đã là học sinh 12.

“Bước chân đi qua để lại dấu, thời áo trắng đi qua để lại kỉ niệm và người thầy đi qua đời ta để lại kí ức”…

Năm, mười, hay hai mươi năm nữa…thời gian rồi cũng xóa nhòa dấu chân trên cát, kỉ niệm rồi cũng phôi pha, thế nhưng không bao giờ thời gian có thể làm phai mờ kí ức về thầy cô trong lòng tôi. 12 năm đi học, là ngần ấy thời gian đón nhận yêu thương. Cảm giác thật khó tả khi nghĩ rằng chỉ ít tháng nữa thôi…rời xa mái trường này, rời xa vòng tay ấy. Rồi tôi sẽ thế nào đây?

Sẽ thế nào đây nếu một ngày của tôi không còn là học sinh? Không khoác lên mình bộ áo dài, không lên lớp, không còn nge những bài giảng thân quen, không nháo nhào lên mỗi giờ kiểm tra bất chợt? Thế nào đây nếu 1 ngày tôi vấp ngã? Ai sẽ đến bên động viên, an ủi? Ai giúp tôi vựt dậy? Và để nhận ra… thầy cô quan trọng với mình hơn bao giờ hết.

Thầy cô đã truyền vào những tiết học của mình tất cả lòng nhiệt huyết và yêu thương. Lời giảng vẫn vang lên dù trống đã điểm từng hồi. Nét bút vẫn nghiêng trên trang giấy mỏng, dù kim đồng hồ 12giờ đã điểm. Ánh mắt vẫn trìu mến, từng bài toán, câu văn hiện ra, một cách cẩn thận và tỉ mỉ mỗi lần chúng tôi không hiểu bài. Đâu đó, thoáng chút đượm buồn trên gương mặt cô thầy lo lắng khi chúng tôi mắc lỗi. Đó đều là cái nhìn lén lút của chúng tôi dành cho thầy cô, bởi, trước mặt học trò mình… thầy cô luôn nở nụ cười hạnh phúc đến hoàn hảo. Hạnh phúc? Thứ hạnh phúc đó ai có thể định nghĩa dùm tôi? Vì đối với thầy cô, được dạy, được bên cạnh học sinh, được làm tất cả vì học trò, được nhìn thấy chúng ta trưởng thành…đã là điều hạnh phúc.

Thời gian vẫn trôi, lặng lẽ. Rồi những học sinh như tôi cũng sẽ ra trường, sẽ tung cánh giữa bầu trời rộng lớn. Những người thầy, người cô đáng kính của tôi vẫn sẽ tiếp tục sự nghiệp trồng người. Mái trường THPT An Lão sẽ lớn, sẽ lớn thêm nhiều tuổi mới, vẫn sẽ là ước mơ được chắp cánh. Tạo hóa đã sinh ra thời gian như một thử thách, để con người ta có thể nhìn lại những thứ đã qua, để biết những gì là đáng quý, đáng trân trọng trong cuộc đời mình. Thầy cô ơi! Cấp 3, những năm tháng với em là những gì trong sáng nhất, hồn nhiên nhất, những tình cảm cô thầy đã dành cho chúng em mà không ai có thể đong đếm được sẽ là hành trang theo em suốt cuộc đời.

“ Tất cả những kỉ niệm, dường như mới hôm qua

Phấn trắng đã phủ mờ, mái tóc bạc phơ ấy

Bỗng thấy có nỗi buồn, nhòe những cánh phượng hồng…”

Sắp 20/11 rồi, thay mặt cho tất cả các bạn học sinh, con chúc Thầy cô sẽ có một ngày của riêng mình thật ý nghĩa, chúc Thầy cô luôn vui vẻ, hạnh phúc, thành công trong sự nghiệp trồng người. Tôi chúc cho các bạn, chị chúc cho các em sẽ có một ngày trọn vẹn bên thầy cô thân yêu. Và chúc cho những kỉ niệm thời áo trắng, kỉ niệm về thầy cô sẽ mãi không khi nào phai./.

 Nguyễn Thị Thúy Nhi - Lớp 12A1

Các tin khác:

Lời cảm ơn

Năm nào cũng thế! trong bao bộn bề lo toan của cuộc sống; bao tấp nập ồn ào ấy, thầy và trò trường THPT An Lão lại khẩn trương, nỗ lực với tất cả tâm huyết, lòng nhiệt tình và say mê để lập thành tích chào mừng ngày lễ trọng đại: Ngày nhà giáo Việt Nam - 20/11.

Những ánh mắt của các lớp trưởng, lớp phó học tập liếc nhìn vào điểm tổng kết tuần của lớp bạn với mong muốn và tiêng tiếc cho lớp mình; tiếng vỗ tay òa vỡ khi cuối tiết học thầy ghi điểm 10 đỏ chói – thật sôi nổi, thật nghiêm túc với phong trào “học tốt”.

Mỗi lớp cố gắng chọn cho mình một công trình thiết thực hết sức ý nghĩa cho “Nhật ký làm theo lời Bác”, cùng với màu áo xanh căng tràn sức sống và những khuôn mặt rạng ngời hạnh phúc.

Hơn thế nữa, có một vườn hoa muôn màu sắc rực rỡ đầy gai, lá và chưa được tỉa tót công phu, chuyên nghiệp của các tập san; thế nhưng nó lại chứa đựng bao cảm xúc mến thương, khó tả. Đó là những dấu lặng trong dòng đời xuôi ngược tảo tần, dấu lặng trong bao nhiêu dấu của những cảm xúc được thăng hoa nhất.

Kể cả chú bảo vệ, chị lao công…cũng được các em dành cho những tình cảm thân thương. Những lời xin lỗi muộn màng, mộc mạc mà chân thành của các em; những cảm xúc tràn đầy yêu thương, trăn trở, ân hận của những đứa con đã làm cha mẹ buồn lòng…Tất cả những tình cảm thiêng liêng ấy được các em gửi gắm trong những trang thơ, trang văn mộc mạc, giản dị nhưng vô cùng ý nghĩa.

Sự cẩn thận, kỳ công trong các trang bìa, hình thức của tập san là cả tấm lòng các em đó.

Tôi thay mặt lãnh đạo nhà trường, thay mặt các thầy,cô giáo, CNV trong toàn trường cảm ơn tất cả lời nói, việc làm, tình cảm mà em đã dành cho chúng tôi.

Cảm ơn sự tận tâm thức thâu đêm suốt sáng, không quản ngày đêm cùng học trò trong các phong trào hướng tới ngày Nhà giáo Việt nam của các thầy cô giáo chủ nhiệm.

Cảm ơn các bậc cha mẹ đã đồng hành cùng con em mình, tạo điều kiện tốt nhất cho các em theo đuổi dòng cảm xúc đẹp về ngày nhà giáo.

Tất cả, vì tất cả làm cho chúng tôi thấy rằng: Mỗi một người thầy cần cố gắng hơn nữa để hoàn thiện hơn nữa sự nghiệp trồng người.

Chúc các thầy cô giáo một ngày Hội tràn đầy hạnh phúc!

Chúc quý vị đại biểu sức khỏe!

Chúc các em học sinh đạt được ước mơ mà mình hằng mơ ước!

Xin trân trọng cảm ơn!

 

                                        Cô Nguyễn Thị Kim Thanh

                                   Chủ tịch Công đoàn Trường THPT An Lão

Các tin khác:

Bí quyết ôn luyện và làm bài thi hiệu quả


Gần đến kì thi Tốt nghiệp và kì thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng, tôi xin sưu tầm và chia sẻ một số bí quyết ôn và thi tốt môn Văn học trong các kì thi quan trọng này. Tôi xin trân trọng giới thiệu bài viết của tác giả Phạm Hữu Cường với mong muốn các em học sinh có thêm sự tham khảo, nhằm tìm ra phương pháp học và thi môn Văn hiệu quả.
1. Ôn tập theo vấn đề và nhóm tác phẩm:

Những tác phẩm trong nhóm thường phải có chung một hoặc một số điểm tương đồng, chẳng hạn cùng chung đề tài (về đất nước, về người lính, về chủ nghĩa anh hùng cách mạng...), chung thể loại (truyện ngắn, thơ...), chung giai đoạn sáng tác (từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945)...Ôn tập theo hướng này, các em sẽ có thể giải quyết tốt được cả hai dạng: đề đơn (đề cập tới một tác phẩm) và đề tổng hợp (đề cập tới nhiều tác phẩm).

Sau khi tập hợp các tác phẩm thành từng nhóm, cần phải phát hiện được:

Những nét độc đáo của tác phẩm này so với tác phẩm khác.

Những nét chung của tác phẩm trong nhóm.

2. Khám phá tác phẩm trong các mối liên hệ

* Các mối liên hệ bên ngoài:

Môn văn gián tiếp đòi hỏi thí sinh phải có kiến thức về lịch sử, nếu không khó mà phân tích đúng. Vì vậy, các em cần nắm chắc hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa nhan đề và kết cấu cảm hứng để hiểu sâu và chính xác về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật tác phẩm, đồng thời qua tác phẩm phải thấy được cả hiện thực thời đại mà nhà văn sống và sáng tác.

Chẳng hạn có thể viết: Nếu không ra đời vào mùa xuân năm 1948, thời điểm mà vấn đề “nhận đường” (Nguyễn Đình Thi), vấn đề “lột xác” (Nguyễn Tuân) đang đặt ra một cách gay gắt đối với các văn nghệ sĩ trí thức tiểu tư sản lớp trước, thì “Đôi mắt” sẽ không phải là tuyên ngôn nghệ thuật của một thế hệ nhà văn đi theo kháng chiến như Nam Cao, Tô Hoài.

Để hiểu sâu sắc và chính xác về tác phẩm, cần đặt nó trong mối liên hệ với quan điểm sáng tác, tư tưởng và phong cách nghệ thuật của nhà văn.

Khi tìm hiểu một tác phẩm cũng phải đặt nó trong mối liên hệ mật thiết với giai đoạn văn học, trào lưu văn học, thời kì hoặc phương pháp sáng tác.

* Các mối liên hệ bên trong:

Mỗi tác phẩm văn chương thường có hai phần nổi bật: nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Nên từ hình thức tìm ra nội dung, tránh diễn xuôi tác phẩm.

 

3. Học văn theo ý, kết hợp tư duy và tái hiện

Các giám khảo chấm bài thi thường phải so sánh giữa hệ thống ý của bài văn và hệ thống ý mà Bộ GD&ĐT đề ra trong đáp án và biểu điểm chấm thi để cho điểm. Vì vậy, khi học văn, các em cần tránh học vẹt, mà nên học theo ý (theo luận điểm).

Cần nhớ số lượng ý lớn, ý nhỏ trong từng bài, từng đề, rồi mới nhớ nội dung của từng ý, từng luận điểm. Khi làm bài, các em nên diễn đạt lại những ý đó theo cách của mình.

Việc hệ thống kiến thức theo các bảng, theo các nhánh cây, các mô hình, và việc liên hệ giữa văn học với cuộc sống, nhất là cuộc sống của bản thân cũng giúp các em nhớ kiến thức lâu và sâu sắc.

4. Tăng cường chiều sâu tư tưởng và lí luận

Mỗi tác phẩm văn học là cả một hệ thống ý nghĩa sâu sắc, mà chỉ những người có năng lực cảm thụ tinh tế, sắc sảo và vốn văn hóa sâu rộng mới có thể nhận ra.

Chẳng hạn, tùy bút “Người lái đò sông Đà” không chỉ ca ngợi những “vẻ đẹp vàng mười nơi tâm hồn con người vùng Tây Bắc”, mà còn là bài ca về tư thế tự do và niềm tin vào khả năng chiến thắng của Con Người trong cuộc đọ sức muôn thuở với thiên nhiên.

Để bài viết có chiều sâu lí luận, không nhất thiết cứ phải trích dẫn những lời lẽ của các nhà văn, hay nhà lí luận. Chiều sâu lí luận của bài viết còn thể hiện ở sự am hiểu của người viết về các đặc trưng và quy luật của văn học.

Chẳng hạn viết về cách sử dụng chi tiết nghệ thuật của Nam Cao, Thạch Lam, Tô Hoài, mà nêu được ý: Tài năng của một nhà văn lớn bao giờ cũng được làm nên từ những chi tiết nhỏ… thì bài viết đã có chiều sâu lí luận hơn nhiều.

5. Tăng cường tính chính xác và tư duy khoa học

Văn học là một môn khoa học về nghệ thuật ngôn từ. Vì vậy, cần kết hợp vừa tăng cường chất văn vừa tăng cường tính chính xác trong bài văn, nhất là trong việc trích dẫn kiến thức và dẫn chứng. Bên cạnh đó, việc hiểu rõ, nắm vững và sử dụng chính xác các khái niệm, các thuật ngữ văn học cũng giúp tăng cường tính chính xác của bài văn. Các em không nên sử dụng khái niệm, nếu như chưa hiểu rõ về nó.

6. Xây dựng đoạn văn chặt chẽ và chuyển ý khéo léo

Các em nên tự rèn luyện kĩ năng viết một ý thành đoạn văn, dưới nhiều hình thức như quy nạp, diễn dịch, tổng - phân - hợp.

Cũng cần xác định mức độ trình bày đối với mỗi ý. Trong bài văn đạt điểm cao, không phải mọi ý đều được trình bày với độ dài ngắn như nhau. Trái lại, ý nào quan trọng, cần viết dài hơn, để triển khai kĩ lưỡng hơn; ý nào phụ, có thể trình bày ngắn gọn, hoặc nêu tóm tắt.

Khi hết một ý, chuyển sang ý khác, cần có câu chuyển ý (chuyển đoạn).

Các tin khác:

Ảnh hoạt động

JA slide show

Tìm kiếm

DIENDAN

Liên kết